创新教科研模式 开展课程游戏化探究

2015/9/29 8:15:01

幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观

课程就像是幼儿园的“健康心脏”，近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，我园也积极响应教育部的号召，开始关注课程游戏化的探究。我们从学习虞永平的课程游戏理论到积极转化为教育教学实践，帮助教师逐步从理论学习到内心认同“儿童在前、教师在后”…… 但是由于受以往教育教学观念的影响，教师们在实际工作中还是对幼儿掌控较多，对此我们尝试创新教科研模式……

9月25日下午，我们将教师请进了多功能厅，没有给教师说明书，也没有给教师限制，有的只是充足的“万能工匠”游戏材料，然后让教师们来充当“幼儿”，自由组合进行游戏。整个过程中教师们像孩子一样尝试组装、大胆创新，通过多次商议、尝试、拆装等，最终完成了具有多种玩法和用途的低结构运动器械！在这次特殊的教科研活动中，教师们放下了拘谨，大家像孩子一般互相争论、合作、玩耍！当最后大家互相观摩成果时候，大家深刻领会到了游戏的魅力，同时也认识到了应转变以往教师占主导的教育教学观念，应将观察幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验作为教育教学的研究方向，让教育像呼吸一样自然！