大三班课题总结：《利用“幼儿生活挑战书”促进家园共育提高幼儿生活自理能力》（2016.1）

2017/3/22 7:53:42

《利用“幼儿生活挑战书”促进家园共育提高幼儿生活自理能力》

课题总结

无锡市贝尔实验幼儿园 大三班 祝贺

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单地说，就是自我服务自己照顾自己，是一个人应该具备的最基本的生活技能。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地开展教育是幼儿生活自理能力高低的关键。著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。我们认为最为有效的方法是：加强家园合作，提高家长意识，共同培养幼儿自理能力。一个学期来，我们严格遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，采用多样方法，对幼儿进行自理能力的培养。现小结如下：

一、转变观念，提高家长的教育认识

家园合作既要组织家长配合、参与幼儿园的教育活动，也要从幼儿园出发指导家庭教育，家园教育要有机结合。在生活实践中教师从家长角度出发，以幼儿发展为重点引导家长认真对待思考问题。在实践中总结了以下几种形式：

1、讨论。大家主要针对一些比较共性的问题进行讨论。让家长在相互交流中发现问题，解决问题。

2、个别交流。如：本班林宇涵小朋友，由于老一辈的溺爱、不放心，上了中班还是许多事情都不会做。每天上幼儿园奶奶都要对老师提出许多要求，希望老师帮忙做到。针对这样的情况，我们多次和孩子奶奶、爸爸、妈妈交流，制订了一些有效的方法，共同引导孩子加强自理能力的锻炼。一段时间后，林宇涵的自理能力有了明显的提高。

3、家长间的互动式。我们请一些有育儿经验的家长现身说法，以家长拉动家长、家长影响家长。让家长在幼儿园提供的这个平台中自由发挥，共同提高教育认识。

二、增强幼儿自立意识

习惯是从小养成的，如果家长不从小培养孩子的独立性，将来是很难适应时代要求的。不管是家长还是老师都要抓住各种机会培养孩子的生活自立能力。如通过谈话“我长大了”“我会……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。通过听故事，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。在练习中增强孩子的自信心，以提高他的动手能力和意识。再通过分辨不同行为，巩固幼儿的生活自理意识。

三、共同引导，培养幼儿自理能力

1、开展形式多样的教学，让幼儿掌握的方法更具体

初入大班的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手：它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程：卷袖口,洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练，幼儿便能掌握洗手的基本方法。

2、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。

幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。我们把一些生活自理技巧编成儿歌以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在说说、唱唱、做做中学习本领。如在教幼儿如何叠衣服时，我们边教边念儿歌：关好门，关好门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，我的衣服叠好了。孩子们在儿歌的督促下很快就学会了叠衣服。这里也少不了家长的督促，我把儿歌内容发给家长请他们和孩子一起玩叠衣服的游戏。有了家长的支持才能让幼儿很快掌握了叠衣服的方法。

3、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心。

对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。

当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒！”“你真能干！”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如“你行的！”“我相信你会做好的。”等），必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。我们在班上创设了“挑战我的双手”专栏，通过定期的评比，可以培养幼儿的坚持性、自觉性。

通过一学期多的研究、探索，我们为幼儿组织了各种有益的教育活动。丰富、增长了幼儿自理能力的生活经验和简单的保护方法。实验的结果使我们体会到：对幼儿进行自理能力的培养是幼儿生存的可靠保障。让我们把家园合作视为工作的重中之重，不断尝试，勇于探索。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力共育佳苗！