小二班（韦琴琴）课题阶段小结：《幼儿自主游戏小结》（2017.1）

2017/3/22 8:31:15

幼儿自主游戏小结

无锡市贝尔实验幼儿园 韦琴琴

幼儿自主游戏是享受已知、表现已知、升华已知的过程，幼儿能够在游戏中体验到成功的喜悦、满足的快乐以及失败的沮丧。鼓励幼儿将自身在游戏中的所见所闻、情绪体验，拿来与同伴交流共享，不仅能够增添游戏的乐趣，为幼儿提供了表现和发展自己的场所，同时也使幼儿间增加了双向交流、平行学习的机会。在上个学期，我们小二班开设了小红的家、小绿的家、小蓝的家、贝尔医院、建筑工地、糖果乐园等游戏区角。小朋友在角色扮演时都表现出了各自非常积极的一面，在活动中体验到了游戏带来的乐趣。

一、结合上学期幼儿自主游戏的开展情况，我做了以下的情况分析：

（一）自主游戏的优势：

1、有初步的角色意识，能运用玩具、材料扮演熟悉的角色。

2、会模仿角色的典型行为和语言。

3、能进行角色间的简单交往。

4、在教师帮助下，初步学会整理玩具材料，并能够参与到游戏的评价中去。

（二）自主游戏过程中的不足：

1、小红、小绿、小蓝的家：我们给小朋友提供的材料很多，但是幼儿自己创造的东西很少。

2、美美理发店：我们班的幼儿角色意识均很强，但由于我们为理发师这一角色提供了两个位置，导致常常会遇到两个理发师帮一个客人理发的现象，幼儿们在分工上出现了问题。

3、贝尔医院：我们班的小朋友很喜欢护士这个角色，然而有些小朋友自戴上护士帽就一直端坐在挂号处等待，即使没有病人也一直坐在那里。

4、建筑工地：幼儿对三角形、圆形等图案已经有了初步的概念，知道屋顶可以用三角形代替，接下来我们可以提供更多的图形给他们，让他们参照模仿，使创造力碰撞出更多的火花。

二、下学期游戏区域设想：

1、娃娃家：可以提供一些半成品的材料供幼儿自己制作，这样可以提高他们的成就感，更加的融入角色。

2、美美理发店：可以减少一位理发师的名额，将其名额换作为自由角色，可做理发师也可做来理发的客人。这样就可以避免两个理发师给同一个客人理发，导致分工不均匀的情况。

3、建筑工地：可以多提供在一些拼搭材料，如旺仔的饮料罐，小朋友们喝的奶粉罐，诸如此类提供多样性的材料，我认为以此可以更多的激发幼儿的创造性，提高他们拼搭积木的能力。

在往后的自主游戏中，我们会更注重对幼儿游戏能力的培养，让幼儿边玩边学，使他们的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。今后会多开展此类自主游戏，以此来充分激发幼儿参与活动的积极性。