小四班课题计划：《为孩子们点赞——以微信平台的家园互动方式促进幼儿自理能力提高的实践研究》（2015.3）

2017/3/22 7:20:41

为孩子们点赞——以微信平台的家园互动方式促进幼儿自理能力提高的实践研究

无锡市贝尔实验幼儿园 小四班 包燕

一、课题核心概念：

（一）生活自理能力：是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。3.在心态上能独自承受各种压力。4.在学习上能独立思考，独立理解。对本课题而言，我们所针对的小班幼儿生活自理能力有安静进餐，餐后收拾桌面；能自己独立穿脱衣裤，鞋子；正确睡姿独立入睡；折叠被子整理床铺；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。幼儿自我服务能力获得的过程，既是模仿学习和社会化的的过程，也是培养孩子独立能力、建立自信心与形成正确自我意识的基础，对幼儿健康人格的形成会产生深远的影响。

（二）家园互动：是指幼儿园根据教育教学规律和阶段性任务，幼儿身体发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，创新家园合作载体，拓展合作渠道，有目的有计划地引导家长更有效地对幼儿施加教育影响，家园形成统一的合力，促进幼儿全面发展。主要包含家园合作挖掘和运用教育资源、家园合作创设幼儿园和家庭的教育环境、家园合作开展教育实践活动等。

（三）微信公众平台：是腾讯公司在微信基础平台上新增的功能模块，通过这一平台，每一个人都可以用一个QQ号码，打造一个自己的微信公众号，并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。微信平台发挥功能依托于两个重要的内容：一是用作展示信息内容和形式的版面，即在手机上呈现幼儿园信息的形式和内容；二是交互功能的实现形式。

二、幼儿自理能力发展现状分析

1.现状分析：

小班下学期的幼儿基本上都已经适应了幼儿园的生活，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子，小完便会自己拉裤子；独立用勺子吃饭；独立入睡；懂得饭前便后要洗手的道理，洗完手后能用毛巾擦手。少部分的幼儿握勺子的姿势不正确，并有挑食偏食的现象。部分幼儿有依赖现象，明明是可以自己独立完成的现象，却想要依靠别人完成，部分家长的态度仍旧需要转变，尤其是爷爷奶奶们，比较疼爱孩子，放手给孩子自己动手的机会比较少。我们在促进幼儿自理能力的提高上，偏向于教孩子做些什么，因此孩子的主动性不够。

2.原因分析：

（1）认为现在孩子还太小，培养自理能力的时候还未到。

（2）怕麻烦。这类孩子是由爸爸妈妈来带的。年轻家长看到孩子不会的事，不是去教给孩子而是去代做。认为让孩子自己做动作太慢，而且又会弄得太脏，特别是早上快上班时，孩子还是这样磨磨蹭蹭的影响家长上班的时间，只好包办。

（3） 孩子体质差，经常生病，家长舍不得放手让孩子自己做，对孩子提出的要求往往不能坚持。有时候让孩子自己吃饭、洗手等，孩子做不好，还可能因将饭菜弄凉、衣服弄湿而受凉生病。

（4）过度的爱护。许多应孩子去做的事，家长习惯于包办代替，亲力亲为。特别是爷爷奶奶、外公外婆们的宠爱，孩子也习惯了接受大人的帮助，遇到一点难的事就不愿意做。

三、目标要求：

1、通过课题的实施，让幼儿能在一日活动中主动提高自理能力。

2、通过以微信平台的方式实现家园互动，家长摄影、照相记录幼儿自理能力的逐步发展等活动并上传到微信平台，大家分享交流，让家长参与到本课题中，切身感受到幼儿自理能力提高的积极意义。

四、措施：

1.建立班级微信公众平台

随着社会的发展,我们已迈入信息化迅猛发展的时代,转发微博、微信聊天、朋友圈分享第三方链接,已为越来越多的人尝试体验并热衷。开通针对为我班幼儿家长服务的微信订阅平台，成为我班进行家园互动的好帮手。每周定期推送幼儿教育、亲子制作、育儿知识等方面的内容，每月也会将幼儿自理能力大比拼的精彩视频和活动花絮上传至平台，让家长及时了解育儿信息和孩子在园情况。

2.建立班级微信群

班级孩子的家长都加入这个群中，家长可以对共同困惑的育儿问题、本年龄段应该引领的问题、即时生成的问题，即平时留意孩子在园的表现及家长谈话时出现的问题等都放到微信群聊中讨论，大家集思广益，有经验的家长可以给出合适的建议。老师也可以不定期地把孩子的问题和家长的问题进行分类删选，针对孩子或家长集中反映出的一些问题统一做简答。

3.微信朋友圈分享交流

家长们把孩子在家的自理能力表现上传到朋友圈，可以是穿衣、刷牙、洗手，也可以是手工、绘画、亲子制作等等。让大家一起为孩子们点评和点赞，家长们还可以分享自己的育儿心得或者转发育儿信息或者最新的幼教资讯。

4.微信公众平台——亲子制作

相机拍摄的一组亲子制作的作品，发送给老师，并注明宝宝的年龄、性别、照片。要求照片像素清晰，所有小朋友均可参加。

五、具体活动安排：

1.在角色游戏中开展活动

在娃娃家、理发店中设置相应的自理能力游戏，让孩子寓教于乐。

2.讲故事、念儿歌

激发幼儿上进的意识，又增强幼儿生活自理的兴趣。

3.大比拼游戏：

幼儿可以在愉快的活动中学到这些生活技能，在活动中感受比赛乐趣，同时也提高了幼儿学习的兴趣。

附：

儿歌游戏：

《洗手歌》洗手的方法，配一些生动形象、琅琅上口的儿歌：“一二三四五六七，我们来做洗手操。挽挽袖子湿湿手，打打肥皂搓泡泡，搓手心来搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘记。用水冲净甩甩手，双手干净无细菌，预防疾病数第一!”

《叠衣歌》“小衣服，要放平。左臂弯，右臂弯。鞠个躬，要摆好。小裤子，俩条腿把它变成一条腿向上边，折一折小裤子，叠好了”

                                                       2015年3月