第三主题：《独特的我》

第三主题：《独特的我》

主题说明：

     在这个世界上，每个人都是独一无二的。每个生命都有属于自己的生命轨迹。我是谁？我是一个什么样的人？我有哪些优点与缺点？我觉得自己还可以是.....一个又一个的问题将促使孩子们不断追问与思考。孩子们在这个过程中认识自己、了解自己，根据孩子们的好奇心，我们开展了主题活动《独特的我》，帮助孩子们由”自己从哪里来”入手，描绘出“我的名片”，了解“我的身体”；并通过对自己的优缺点的认识，了解与接纳真实的自己；最后，运用想象力与创造力，进行对自我的再描述与再认识。每一个孩子都是特别的，特别的我，特别的你，让我们一起开始一场特别的探索之旅吧！

主题目标：

1.能借助不同方式，如观察、和同伴交流、图画等，认识自己的独特个人特征。
2.认识和探索自己，对“自我“进行逐渐深入地探究，能用连贯、准确的语言，把自己的发现分享给同伴。
3，愿意大胆说出自己的优点与缺点，并听取他人描述中的“自我“形象，客观认识自己。
4.了解自己的独特之处，知道每个人都是独一无二的。愿意并大胆的在集体面前介绍自己，展示自己，欣赏他人。

5.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

6.会左右手拍球，能一次连续拍球50次以上，会用球、绳、 棒、圈及利用其它废旧材料(如易拉罐、可乐瓶、报纸等)开展小型多样的体育游戏。

7.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。